2022年3月17日，由教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会（以下简称物流教指委）举办的“物流类专业课程思政教学案例培育说明会”通过在线方式召开。教育部新文科建设工作组副组长、物流教指委主任、原上海海事大学校长黄有方，物流教指委副主任、北京物资学院副校长、《物流管理与工程类专业课程思政教学指南》（以下简称《指南》）编写组组长何明珂，物流教指委副主任、西南交通大学物流研究院院长、《指南》编写组执笔专家张锦，物流教指委秘书长、中国物流与采购联合会副秘书长、《指南》编写组副组长郭肇明，第一批物流类专业课程思政教学案例培育计划的案例负责人，以及物流教指委秘书处工作人员共60多人参加会议。会议由何明珂副主任主持。
  郭肇明秘书长传达了教育部最新文件精神，通报了《指南》研制工作的进展。他指出，根据《指南》的编制要求，物流教指委面向全国共征集案例到103个思政案例，在兼顾专业类型、课程类型、地域分布、院校类型等因素的基础上，遴选33个案例作为第1批培育案例，并通过培育从中产生一批优秀案例进入“全国物流类专业优秀课程思政教学案例库”。下一阶段，物流教指委将围绕入选案例的培育进行专项指导和研讨，进一步推动《指南》的编制工作，同时持续开展案例征集和培育。 
  张锦副主任代表《指南》编写组对《指南（送审稿）》做了全面的解读，从《指南》的编制背景、编制依据、编制目的、编制原则、总体目标、具体目标、适应课程、教学重点、教学理念创新、教学方法创新、教学能力要求和教学评价等方面进行了详细说明，为案例编写单位更全面认识物流类专业的课程思政建设要求、进一步做好案例培育工作打下坚实基础。
  何明珂副主任对入库教学案例撰写要求做了说明，围绕课程思政元素的挖掘、课程思政教学应避免的问题、课程思政案例的主要内容三个方面进行详细分析和建议。他指出，要从学术体系、重大事件、热点问题、重点工程、重要政策、重要技术、知名企业等方面挖掘体现课程特色的思政元素；要防止出现知识能力、素质培养和课程思政教育“两张皮”，课程思政素材“硬植入”等问题，要避免将专业课变成思政课，避免课程思政素材千课一面、千校一面、简单重复从而失去学校、区域、行业、课程的特色。 
  会议最后由黄有方主任做总结发言。黄有方主任首先对《指南》编写小组、课程思政教学案例提供单位和物流教指委秘书处所做的工作和提供的支持表示感谢。他指出，高校课程思政建设工作的站位要高，要严格按照党中央、教育部以及高教司的要求，一如既往地做好课程思政建设工作。物流类专业建设要以课程思政建设为引领、以新文科建设为抓手，不断提高育人能力。他强调，《指南》不是封闭的、僵化的、一成不变的，而是需要不断地调整、修改和精益求精；选中的这批案例，案例负责人要以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，继续全面、高质量、高水平地做好课程思政建设工作。他建议，在条件许可的情况下，可以探索以研讨会或专题会的形式，按区域推动课程思政建设工作的交流。最后他特别强调，当前国际形式复杂多变、国内疫情散发，都使中国经济面临诸多风险挑战，但从根本上都与物流和供应链紧密相关。这就决定了物流类专业课程思政建设内容的丰富多样性和敏感性，各案例负责人和案例单位一定要在质量、政治、标准上把好关。 
 
会议期间，各案例提供单位就《指南》和案例编写要求进行深入讨论，专家组对相关问题进行进一步的解读和说明，对后续工作也提出了相关建议。本次会议旨在贯彻落实教育部最新工作精神，为进一步推动物流教指委《指南》编制工作和课程思政工作打下更坚实的基础。

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